Α’ ΜΕΡΟΣ: ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ-ΟΜΑΔΙΚΕΣ ΚΑΙ ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ
1ος έως 5ος ΣΠΟΝΔΥΛΟΣ-24 ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ, 240 ΩΡΕΣ
- Εκπαίδευση Ενηλίκων: ελληνική και διεθνής πραγματικότητα (10 ώρες)
- Θεωρητικές αρχές και προσεγγίσεις στην Εκπαίδευση Ενηλίκων I (10 ώρες)
- Θεωρητικές αρχές και προσεγγίσεις στην Εκπαίδευση Ενηλίκων II (10 ώρες)
- Σχεδιασμός προγράμματος Εκπαίδευσης Ενηλίκων (12 ώρες)
- Ομάδα μάθησης και συναισθηματικό κλίμα (10 ώρες)
- Πολιτισμική ετερογένεια και διαχείριση πολυπολιτισμικών ομάδων (6 ώρες)
- Το προφίλ, το φύλο και η ηλικία του εκπαιδευτή ενηλίκων (6 ώρες)
- Το προφίλ, το φύλο και η ηλικία των εκπαιδευομένων (6 ώρες)
- Λεκτική και μη λεκτική επικοινωνία εκπαιδευτή και εκπαιδευομένων (9 ώρες)
- Η συμβουλευτική διάσταση του ρόλου του εκπαιδευτή ενηλίκων (12 ώρες)
- Κανόνες και αρχές κατά την Εναρκτήρια Συνάντηση (6 ώρες)
- Γενικές Αρχές, Στρατηγικές και Εκπαιδευτικές Τεχνικές (12 ώρες)
- Συνεργατικές και βιωματικές μέθοδοι διδασκαλίας (12 ώρες)
- Ενσυναίσθηση και Τέχνη (9 ώρες)
- Η αξιολόγηση στην Εκπαίδευση Ενηλίκων (6 ώρες)
- Το νομοθετικό πλαίσιο λειτουργίας των Σ.Δ.Ε. (10 ώρες)
- Το Πρόγραμμα Σπουδών των Σ.Δ.Ε. (10 ώρες)
- Ο διευθυντής και οι συμβουλευτικές υπηρεσίες στα Σ.Δ.Ε. (12 ώρες)
- Η αξιολόγηση στα Σ.Δ.Ε. (12 ώρες)
- Μικροδιδασκαλία και μικρομάθημα: βασικές αρχές και θεωρητικές προσεγγίσεις (12 ώρες)
- Η μικροδιδασκαλία ως αναστοχαστική διαδικασία (12 ώρες)
- Άσκηση διδακτικών δεξιοτήτων: μη λεκτική επικοινωνία (12 ώρες)
- Άσκηση διδακτικών δεξιοτήτων: έναρξη και λήξη της διδασκαλίας (12 ώρες)
- Άσκηση διδακτικών δεξιοτήτων: θέση ερωτήσεων (12 ώρες)
Β’ ΜΕΡΟΣ: ΜΙΚΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΙΕΣ-ΜΙΚΡΟΜΑΘΗΜΑΤΑ-ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ
- Μικροδιδασκαλία και μικρομάθημα: ομοιότητες και διαφορές (15 ώρες)
- Σχεδιασμός μιας μικροδιδασκαλίας/μικρομαθήματος: Σχέδιο Μικροδιδασκαλίας (15 ώρες)
- Αυτοπαρατήρηση και ετεροπαρατήρηση κατά τη μικροδιδασκαλία/το μικρομάθημα (15 ώρες)
- Εργαστήριο: Εκτέλεση μικροδιδασκαλίας/μικρομαθήματος (15 ώρες)